所谓教学深思，是指教师对教育教学实践的再认识、再考虑，并以此来概括经验教训，进一步提升教育教学水平。教学深思一直以来是教师提升个人业务水平的一种有效方法，教育上有收获的大伙一直很看重。以下是智学网收拾的三年级语文《可贵的沉默》原文及教学深思有关资料，期望帮到您。
三年级语文《可贵的沉默》原文
铃声响了，开始上课。我问同学们：“父母知晓你的过生日在哪一天吗？”
“知晓！”小孩们异口同声地回答。
“过生日那天，父母向你们祝贺吗？”
“当然祝贺了！”又是一片一定的回答声。
“‘知晓的’‘祝贺的’请举手！”
他们骄傲地举起了手，有些还神气十足地左顾右盼。
“把手举高，老师要素数了！”我提升了声音。“啊，这么多啊！”
我的情绪飞速地传染给了他们，他们伴随我一块点起数来“15、16、17……”越点越多，越点越兴奋，声音愈加响，前排的小孩都回过头往后看，几个男生索性站了起来，我也不阻止他们。几乎所有些小孩都在快乐地交谈，谈的内容当然是过生日聚会、过生日礼物、爸爸妈妈祝福……
小孩们会感受爱了，但这不够。我想去探寻蕴藏在他们心灵深处的、他们自己还没意识到的极为珍贵的东西。我接着问：
“你们中间有哪个知晓父母的过生日，请举手！”
霎时，教室里安静下来。我把问题重复了一遍，教室里依旧非常安静。过了一会儿，几位女同学沉静地举起了手。
“向父母祝贺过生日的，请举手！”教室里寂静无声，无人举手，无人说话。小孩们沉默着，我和小孩们一块沉默着……
他们感到了我的期待。刚才追逐我的目光，此刻全躲开了。他们有些低着头，有些看着窗外，所有人都沉默不语。
沉默了足足一分钟，我悄悄地瞥了一下这部分讨人喜欢的小孩们－－他们的讨人喜欢恰恰在那满脸的犯错的神色之中。我的语气缓和下来，轻轻地问：“如何才能知晓父亲的过生日呢？”像获得赦免一样，那一双双躲闪的目光又从四面八方慢慢地回来了。先是一两声，继而就是七嘴八舌了：“问父亲！”“不，问姥姥！”“自己查父亲的身份证！”教室里又热闹起来，只不过与沉默前的热闹已经不同了。
结束这堂课时，我给小孩们提了个建议：“为了给爸爸妈妈一份特别的惊喜，你用一种不被爸爸妈妈知道的'方法知道他们的过生日，而祝贺的方法可以是多种多样的，但记住一点，只须你表达了我们的爱，再稚拙的礼物他们也会感觉珍贵无比的。”
不久，学校召开家长会，那些父母不约而同地说道：“我那小家伙真懂事了呢！”“他祝我过生日快乐！”“他送了我礼物！”“他给我写信叫我不要烦恼！”“他会体贴人了！”……
啊，我真快活！这一片沉默给了我多大的享受啊！在沉默中，这部分小家伙终于了解要回报爸爸妈妈对我们的爱了。
三年级语文《可贵的沉默》教学深思
我执教的这篇课文《可贵的沉默》背景与学生的生活实质接近，因联系上下文和生活实质，帮学生理解其含义，感受其情感；结合课文插图，依据生活经验表演、想象课文描述的场景，让学生从小孩们的语言、神态、动作中领会他们的心情的方法。先情景对话，后引导学生结合课文插图，或依据生活经验想象课文描述的场景，激起他们的感恩意识。抓住重点句“小孩们沉默着，我和小孩们一块沉默着……”留给学生充足的'时间想象课文空间：这个时候小孩们会想些什么？并联系实质想想：在这种情况下你会如何做呀？在学生充分交流后，小孩们回报爸爸妈妈之爱的朦胧意识终于被唤醒了，他们由于感到惭愧而沉默了。从而突破了教学重点。 我还让学生通过语文主题学习的阅读的几篇阅读加深对回报母爱的意识，收到了较好的成效。
三年级语文《可贵的沉默》教学深思
《可贵的沉默》是三年级人教版下册语文第17课的一篇课文，教学本课，我感觉作者的一堂课非常值得深思。以学生的过生日为话题来引入正题让学生知晓爸爸妈妈的过生日，在爸爸妈妈过生日这天并且要为爸爸妈妈表达爱，用不一样的方法向爱我们的父母祝贺过生日。学习这篇课文，教育学生了解关爱、体贴爸爸妈妈，做一个孝顺小孩。教学本课时，我先问学生：”沉默“的意思是？不少学生不知晓意思，我就进行讲解，接着紧扣题目提问：为何说沉默是可贵的？这一问题一时让学生难以回答，在学生深入学习课文后，他们会如此理解：由于自己不知晓爸爸妈妈的过生日那是不应该的，这说明自己都不喜欢爸爸妈妈，所以学生维持沉默在检讨、在认错、在自责。听了老师的建议后，学生终于了解了在感受到爸爸妈妈的爱的同时应该也要爱爸爸妈妈。所以说这一沉默很可贵。学生理解了课文，也了解了课题包含的意思，也就是真的学懂了课文内容。教学中，我在问学生：当你们的爸爸妈妈过生日时，你用什么方法向爸爸妈妈祝贺过生日呢？有些学生回答：唱一首过生日歌给他们听，有些学生回答：画一幅最美丽的画画送给他们，有些学生回答：给父母一个吻，有些学生回答：用我们的零烧钱买礼物送给他们，有些学生回答：为父母筹备一顿丰盛的过生日晚餐……这一问题一讲出，学生们还想再表达自己对爸爸妈妈的爱，此时的课堂十分热闹，学生都争着向爸爸妈妈表达爱意——祝贺过生日。虽然大家目前还小，礼物小，但父母也感觉你们的过生日礼物贵重，由于礼物代表了我们的最诚意的祝福，自己会表达爱了。目前大家的任务是认真学习，只有珍惜今天的念书机会，勤奋学习，以后才能报答爸爸妈妈。
教学本课后，我在想有时学生不回答问题维持沉默那也是一种思索方法，因此老师在学生不回答问题时不要再生气骂学生，而像文中的老师那样有方法提问进行教学，激起学生的学习兴趣，使学生乐学好答，从中教育学生的做人道理。工作中，大家有时维持沉默也好，静心工作，用心工作，默默工作，全部精力投入工作，如此的沉默也是一种享受。日常，有时沉默是一种宽容，一种理解。我喜欢沉默，由于沉默使我成熟，也使我变得文静、温顺。教学《可贵的沉默》一课，让我了解沉默是金，珍贵无比。
